El presente estudio tuvo por finalidad establecer la relación entre los estilos de aprendizaje activo, reflexivo, pragmático y teórico con el rendimiento académico en el área técnica de los estudiantes del 5to de secundaria - Institución Educativa José Granda - San Martín de Porres – 2012. El grupo de estudio estuvo conformado por una población y muestra de 209 estudiantes, que corresponde a la totalidad de estudiantes matriculados en el 5to de secundaria - Institución Educativa Estatal José Granda - 2012. Los datos fueron recogidos a través de la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, el cual es un instrumento estandarizado y adaptado según las necesidades de la población a estudiar con el cual se recogió la información pertinente acerca de los estilos de aprendizaje que manifestaron los estudiantes del 5to de secundaria, para luego ser relacionado ...

El objetivo de la investigación fue determinar la influencia de las experiencias productivas en el logro de las capacidades de empleabilidad en los estudiantes de un Cetpro de Lima. Fue de enfoque cuantitativo, diseño cuasi experimental, causal debido a que se manipuló la variable independiente para contrastar los efectos en la variable dependiente. La muestra estuvo conformada por dos grupos; grupo experimental conformado por catorce (14) participantes y grupo control conformado por doce (12) participantes a quienes se les aplicó de manera longitudinal una rúbrica de verificación de las capacidades elaborada en base a la normativa Minedu y que fue validada en contenido por juicio de expertos. Los resultados obtenidos en el post test demostraron que los del grupo experimental alcanzaron un nivel logro del 78,6% y el grupo control solo un 25% en dicho nivel. La prueba de U de Mann-W...