El siguiente trabajo de investigación cumple con el propósito fundamental que es el de indicar la relación que existe entre el liderzago pedagógico y la gestión educativa de un colegio de Guayaquil 2019, la misma que debe ser direccionada por el directivo ya que asi se garantizará el verdadero sentido de la educación en la institución educativa. Cabe recalcar que en esta ocasión se ha utilizado una investigación descriptiva – corelacional por lo que no es experimental se consideró como muestra a 60 docentes a quienes se aplicó como instrumento de investigación la encuesta que constaba de 17 items que me permtirá conocer datos sobre mis variables determinadas bajo las las escalas de medición establecidas en la tecnica.Además para la fiabilidad del instrumento se aplicó “el alfa de cronbach” con un valor de 0,941 la misma que fue validado por especialistas del tema c...

El presente trabajo tiene como objetivo general determinar la relación entre liderazgo transformacional directivo y el desempeño docente de los docentes del Distrito 09D02 de Guayaquil 2023. Referente a los métodos y materiales fue diseño no experimental, de nivel correlacional-transversal, tipo básica, enfoque cuantitativo, con una muestra de estudio de 225 docentes, se les aplicó como instrumento de medición el cuestionario liderazgo transformacional directivo y desempeño docente. Los resultados reflejaron bajo nivel de desempeño docente en la dimensión innovación institucional (61,3%), motivación profesional (52,4%) y compromiso institucional (51,6%) y por el contrario la dimensión gestión pedagógica puntuó un nivel medio del (50,7%), la correlación rho Spearman entre liderazgo transformacional directivo y el desempeño de los docentes, con coeficiente de (rho= 0,746)...

El objetivo general de la investigación fue Determinar la relación entre liderazgo transformacional directivo y el desempeño docente de los docentes del Distrito 09D02 de Guayaquil 2023. Se utilizó el diseño no experimental, de nivel correlacionaltransversal, tipo básica, enfoque cuantitativo, con una muestra de estudio de 225 docentes, a quienes se les aplicó como instrumento de medición el cuestionario liderazgo transformacional directivo y desempeño docente. Cuyos resultados reflejaron bajo nivel de desempeño docente en la dimensión innovación institucional (61,3%), motivación profesional (52,4%) y compromiso institucional (51,6%) y por el contrario la dimensión gestión pedagógica puntuó un nivel medio del (50,7%), la correlación rho Spearman entre liderazgo transformacional directivo y el desempeño de los docentes, con coeficiente de (rho= 0,746) significancia (p=0...