En el presente estudio se planteó como problema general: ¿De qué manera el clima social del aula se relaciona con el rendimiento académico de los estudiantes de V ciclo de educación primaria en la Institución Educativa Pública “César Abraham Vallejo Mendoza” de la comunidad de Soledad – Alto Amazonas, año 2017?; para lo cual se tuvo como objetivo general: Establecer la relación entre el clima social del aula con el rendimiento académico de los estudiantes de V ciclo de educación primaria. La investigación se enmarca dentro de un enfoque cuantitativo, con un diseño No Experimental de corte transversal, nivel descriptivo y correlacional, tipo básica, método hipotético deductivo; la población estuvo conformada por 55 estudiantes de 5to y 6to grado de educación primaria, la muestra es de tipo probabilística estratificada, aplicación de fórmula estadística con un ...