Este proyecto desarrolla habilidades de conciencia metacognitiva, teniendo en cuenta dos grandes categorías (progreso personal, conciencia de tarea), induciendo así el pensamiento crítico en estudiantes de quinto grado de primaria de la I.E. N° 20359 “Reyna De La Paz”. Al diseñar y aplicar una unidad didáctica, se anticipa a repensar estrategias de enseñanza de manera más crítica y reflexiva que desarrollen procesos metacognitivos no solo en las ciencias naturales sino también más allá de otras áreas del conocimiento. El presente estudio es de diseño no experimental de tipo transeccional o transversal, que tuvo como objetivo principal Conocer la medida en que el desarrollo de la conciencia metacognitiva influye en el aprendizaje en los niños de la I.E. N° 20359 “Reyna De La Paz” - Végueta, 2023. La muestra que se utilizó fueron 53 estudiantes de quinto grado de ...