El presente trabajo ha sido elaborado como respuesta a la preocupación por la escasa comprensión lectora en los estudiantes. Se planteó como objetivo general “Elaborar una propuesta de gestión curricular basada en el trabajo colaborativo para fortalecer la aplicación de estrategias de comprensión lectora en los docentes de la Institución Educativa Illathupa de Huánuco”. “Gestión curricular para la comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Illathupa, Huánuco, 2018”, involucra a los profesores del área de Comunicación, personal directivo y alumnos del segundo grado. En cuanto a la metodología, el presente plan de acción corresponde a la investigación aplicada educacional, ya que, se busca resolver problemas pedagógicos. Corresponde al diseño de investigación -acción participativa con un enfoque cualitativo, es participativa, abierta y f...

La investigación titulado Aplicación de análisis de textos por párrafos para mejorar la comprensión lectora en los alumnos de la Institución Educativa Illathupa, Huánuco, 2017, corresponde al nivel y tipo explicativo con un enfoque cuantitativo, longitudinal. Se empleó el diseño experimental en su variante cuasi experimental con dos grupos equivalentes a los que se les aplicó una prueba antes y después del desarrollo de doce sesiones de lectura para demostrar las hipótesis. La investigación surgió como respuesta a los problemas de comprensión lectora de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa Illathupa. Como solución al problema se propuso validar la efectividad de la aplicación de la estrategia de la lectura y análisis de textos por párrafos utilizando los cuadernillos de lectura del Ministerio de Educación. En la prueba de entrada, el g...