El método científico como herramienta básica en toda investigación, nos dió los parámetros lógicos para establecer el objetivo cardinal de la presente investigación, la misma que se expresa así: Determinar el grado de relación entre el uso de entornos virtuales y el aprendizaje autónomo en los estudiantes del ciclo avanzado del CEBA N°146 Su Santidad Juan Pablo II. Se implementó un diseño de investigación no experimental para examinar la relación entre el uso de entornos virtuales y el aprendizaje autónomo en estudiantes del ciclo avanzado del CEBA Nº. 146 Su Santidad Juan Pablo II. Este enfoque permitió la observación detallada de las condiciones existentes sin intervenir directamente en las variables. Además, se aplicó el método hermenéutico para comprender a fondo las teorías planteadas en el estudio. La combinación de métodos no experimentales y hermenéuti...

La presente investigación titulada “Aplicaciones multimedia en el Aula de Innovación Pedagógica de los estudiantes del Segundo grado de educación Secundaria de la I.E. “Antonia Moreno de Cáceres”, San Juan de Lurigancho - 2015”, está centrada en determinar, ¿Cuál es la frecuencia de uso de las AIP en los estudiantes del Segundo grado de secundaria de la Institución Educativa “Antonia Moreno de Cáceres” del distrito de San Juan de Lurigancho, 2015? En cuanto a la metodología es de tipo básica en vista que está orientada al conocimiento de la realidad tal y como se presenta en una situación espacio temporal dada, adquiriendo información y teorización de la variable para ampliar el cuerpo de conocimientos existentes hasta el momento sobre dicha variable; la muestra ha estado conformada de 28 estudiantes del Segundo grado de educación Secundaria de la I.E.E. “A...

El objetivo de este trabajo de investigación es la relación entre las competencias digitales que tienen los docentes en cuanto a la planificación del trabajo pedagógico, el uso de recursos virtuales educativos y organización del tiempo del trabajo pedagógico en el aula. En este estudio, a partir de una visión correlacional, propone desarrollar estrategias que sirvan de cimiento para otros estudios relevantes acerca de las variables de estudio, que vienen a ser esenciales en la formación del profesorado, debido a que el desarrollo de sus capacidades y destrezas en cuanto al uso de la tecnología considera su contribución al proceso de enseñanza y aprendizaje. Esto se muestra con los resultados recabados al aplicar el coeficiente de correlación de R h o d e Spearman, cuyo significado bilateral es 0,000 menor al nivel de significancia α=0.05, por lo que se determina que la Compe...