La presente investigación tuvo como finalidad Determinar la relación entre las estrategias metacognitivas y logros de aprendizaje en econometría en los estudiantes de la facultad de educación en una universidad pública, Lima 2022. Este estudio es de tipo básica de diseño correlacional, no experimental, utilizando un enfoque cuantitativo. La muestra es no probabilística intencionalmente homogénea, constituida por 100 estudiantes. La técnica utilizada es una encuesta y las herramientas son dos cuestionarios; para la primera variable fue el Inventario de Estrategias Metacognitivas de O'Neill & Abedi, que tiene una validez y confiabilidad razonables. Por otro lado, para la variable logros de aprendizaje, los cuestionarios fueron revisados y validados por evaluaciones de expertos y demostraron ser confiables. Donde se elaboraron tablas y gráficos para el procesamiento estadístico....