El Plan de Acción propone elevar nivel de comprensión de textos escritos en el VI Ciclo de la I.E. “Dos de Mayo” - Caraz - Provincia de Huaylas. La muestra representativa es de 3 docentes de nivel secundaria y con la ayuda de la técnicas e instrumentos, se acopio los datos cualitativos con la guía de entrevista semiestructurada, el análisis documental de las teorías que sustentan, en el diagnóstico se evidenciaron los resultados obtenidos de la Evaluación Censal del Aprendizaje, que los estudiantes se encuentran en el nivel proceso en el desarrollo de la competencia comprensión de textos escritos del área de comunicación, por los cuales se fundamenta en los aportes del enfoque comunicativo textual y otras teorías que sustentan a las estrategias propuestas en la investigación. Por tanto, concluimos que el presente plan de acción se consolida el fortalecimiento de las cap...

La meta principal de este estudio fue describir el valor del uso de materiales y/o recursos didácticos, estructurados y no estructurados, como herramienta didáctica para enriquecer la enseñanza de las Matemáticas en el nivel educativo primario. Para lograrlo se ha utilizado un enfoque descriptivo, centrado en la revisión bibliográfica. Se centrará en describir cómo se utilizan los materiales y/o recursos didácticos desde una perspectiva teórica y, al mismo tiempo, resaltar su importancia en la planificación de escenarios en la educación y aprendizaje en Matemáticas. Después de una revisión exhaustiva de la literatura, se encontró que el uso de materiales y/o recursos de instrucción, fomenta el interés de los estudiantes en adquirir nuevos conocimientos y experiencias. Esto no solo permite que los estudiantes desarrollen habilidades y destrezas, sino también active los ...