La presente tesis tiene por título: Ansiedad y rendimiento académico del idioma inglés en la institución educativa emblemática 06 de agosto, Junín, tuvo comoobjetivo determinar la correlación entre la ansiedad y el rendimiento académico del idioma inglés en los escolares de la institución educativa “06 de Agosto” de la provincia de Junín. La hipótesis fue: existe correlación inversa entre la ansiedad y el rendimiento académico del idioma inglés. Tipo de investigaciónbásica, nivel descriptivo, método general se utilizó el científico, con un diseño correlacional. Se tuvo una población censal, como técnicas se utilizó la encuesta y el análisis de documentos y como instrumentos: las actas promocionales y el cuestionario de ansiedad. Se concluye que: existe correlación baja y negativa entre la ansiedad psíquica y el rendimiento académico; es decir, que a menor ...