Esta investigación tiene por objetivo determinar si existe relación entre la actitud hacia el curso de filosofía y el rendimiento académico en los estudiantes de primer ciclo de la Facultad de Comunicaciones de una universidad Privada de Lima Metropolitana durante el semestre 2018-II. Para alcanzar este objetivo se realizó un estudio de tipo no experimental, correlacional transversal en el que participaron 221 estudiantes de ambos sexos de las carreras de Publicidad, Periodismo y Medios audiovisuales. Se empleó una Escala de actitud hacia el curso de filosofía, instrumento que fue validado por juicio de expertos (V de Aiken=0.90) y fue probado en un piloto con 25 estudiantes obteniendo un resultado de análisis de confiabilidad de alfa de Cronbach de α=0.884. Los resultados evidencian en primer lugar una actitud negativa en muy menor grado y positiva en mayor grado hacia el curso...