Esta investigación pretende cambiar la realidad peruana en cuanto a la educación mejorando los niveles de comprensión lectora, motivo por el cual se planteó por objetivo: Determinar los efectos del Programa Mis lecturas favoritas en el desarrollo del nivel de comprensión lectora de los estudiantes del 3er grado de educación primaria de la I.E. Nº 113 – “Daniel Alomia Robles”, 2014. Metodológicamente se optó por un estudio aplicado, cuantitativo, de nivel explicativo, con diseño cuasi experimental, analizando a una muestra de 74 estudiantes a través de una prueba de conocimiento. Los resultados demostraron que, conforme a la prueba U de MannWhitney, en la prueba de entrada la variable comprensión lectora obtuvo un valor p=0,910, no obstante, tras la intervención mediante el programa, la prueba de salida dio un valor p=0,000, confirmando con ello mejoras en los resultado...