Se investigó la aplicación de la evaluación sumativa en sus tres aspectos: normativo, criterial y nivel de satisfacción de sus resultados obtenidos con el concepto evaluativo educativo del proceso aprendizaje enseñanza de los oficiales estudiantes de la III maestría en Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejército encontrándose una relación directa y significativa entre ambas variables. El aspecto más importante a resaltar es que si bien se aplican los aspectos normativo y criterial, los resultados están orientados a establecer una comparación entre alumnos sin tener en cuenta ningún resultado pedagógico sino un simple clasificación por quintos por un promedio que no tiene más que el objeto de señalar un orden de mayor a menor entre ellos, sin trascender en el contenido de ellos. El fenómeno investigado se basó en un estudio de campo dentro de un con...

Se investigó la aplicación de la evaluación sumativa en sus tres aspectos: normativo, criterial y nivel de satisfacción de sus resultados obtenidos con el concepto evaluativo educativo del proceso aprendizaje enseñanza de los oficiales estudiantes de la III maestría en Ciencias Militares de la Escuela Superior de Guerra del Ejército encontrándose una relación directa y significativa entre ambas variables. El aspecto más importante a resaltar es que si bien se aplican los aspectos normativo y criterial, los resultados están orientados a establecer una comparación entre alumnos sin tener en cuenta ningún resultado pedagógico sino un simple clasificación por quintos por un promedio que no tiene más que el objeto de señalar un orden de mayor a menor entre ellos, sin trascender en el contenido de ellos. El fenómeno investigado se basó en un estudio de campo dentro de un con...