El trabajo de investigación, cuyo propósito general fue analizar la inteligencia emocional de los estudiantes en una Institución Educativa Pública Primaria, PiscoIca 2022, pandemia por Covid19. Estas capacidades son experiencias enriquecedoras e innovadoras que garantizan que los estudiantes asuman los retos cotidianos con comprensión, creatividad y dirección de responsabilidad social. Investigación de metodología básica, paradigma interpretativo, enfoque cualitativo, nivel descriptivo, método fenomenológico hermenéutico y el diseño no experimental. Se usó la técnica de la entrevista semiestructurada, así como el instrumento a través de la guía de entrevista. Los resultados obtenidos en las entrevistas manifestaron que la inteligencia emocional, es un concepto nuevo en muchos docentes, más aún en niños y padres, por lo que es necesario primero entender que es la inte...

La investigación titulada “Inteligencia emocional en estudiantes inclusivos de una escuela primaria pública, Pisco-Ica 2024”, tuvo por objetivo examinar la inteligencia emocional en estudiantes inclusivos de una escuela primaria en Pisco, 2024. El estudio empleó una metodología fenomenológico hermenéutico, bajo el enfoque cualitativo y donde se utilizó como técnica la entrevista y como instrumento se suministró una Guía de Entrevista con 16 preguntas a 3 profesionales especialista en la categoría Inteligencia emocional y sus sub categorías de acuerdo a Goleman (2022): la autoconciencia, la autorregulación, la motivación, la empatía y las habilidades sociales. Los resultados indican que la inteligencia emocional en los estudiantes inclusivos de Pisco 2024 depende de un equilibrio entre el apoyo docente, la colaboración familiar y estrategias pedagógicas adaptadas que ...