El Objetivo: Verificar la influencia de la glotodidáctica y de la TIC en las estrategias de lectura en el idioma extranjero en estudiantes de una universidad privada de Lima. La Metodología: La investigación se caracterizó por ser de naturaleza aplicada, de enfoque cuantitativo y basada en el paradigma positivista, el diseño utilizado fue no experimental de nivel correlacional causal con un enfoque transversal y se emplearon tres cuestionarios para medir las variables de glotodidáctica, TIC y estrategias de lectura en el idioma extranjero; la muestra utilizada para el estudio consistió en 122 estudiantes. Resultados: Los resultados evidenciaron que tanto la glotodidáctica como las TIC presentan efectos significativos en la variable de estrategias de lectura en el idioma extranjero, (p<.001). Asimismo, se pudo observar que al establecer relaciones entre los diferentes antecedentes...

La presente investigación denominada uso de TIC y aprendizaje del idioma italiano en los estudiantes en un instituto privado de idiomas de Lima, 2020, tuvo como objetivo principal establecer cuál es la relación de la TIC en los aprendices de un segundo idioma L2, en el especifico del idioma italiano, en un instituto privado de idiomas de Lima, 2020. La tipología de investigación utilizada en la presente es de tipo aplicada, de nivel descriptivo – correlacional, con enfoque cuantitativo y diseño no experimental de corte trasversal, utilizando los instrumentos de las encuestas en línea. La población está constituida por los 807 alumnos del presente centro de idiomas en el mes de junio del 2020 y la muestra se ha calculado con una probabilidad de error del 5% y un nivel de confianza del 93,5%, por lo tanto, la muestra está compuesta da 178 alumnos. La conclusión del presente tr...