La presente investigación es de tipo cualitativa, con un diseño descriptivo correlacional, cuyo objetivo fue determinar la influencia de los factores familiares en el rendimiento académico de los estudiantes de una institución educativa, para lo cual se utilizó la técnica de observación para captar de manera espontánea los diferentes comportamientos y sucesos familiares de los padres y estudiantes, así también se realizó entrevistas informales con los sujetos involucrados y finalmente se aplicó a 75 estudiantes del 4to y 5to año de secundaria el instrumento Escala de evaluación de la cohesión y adaptabilidad familiar (FACES IV) de Olson, es una de las escalas desarrolladas para evaluar dos de las dimensiones del Modelo circumplejo de sistemas familiares, el cual mide las dimensiones de cohesión y flexibilidad utilizando dentro del cuestionario seis escalas: dos escalas ba...