El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre la funcionalidad familiar y los logros de aprendizaje en Comunicación en estudiantes de secundaria de una Institución Educativa pública de Ate, 2024. Para la realización de este trabajo se tomó una muestra de 122 discentes, cuyas edades fluctuaban entre 14 y 15 años. El método utilizado fue el hipotético-deductivo, con enfoque cuantitativo. La investigación fue de tipo básica, con diseño correlacional, no experimental, de corte transversal. El cuestionario de FACES III de Olson (1985) fue adaptado a la realidad peruana a efectos de medir los indicadores previstos relacionalmente con los actos familiares. Dicho instrumento es de tipo escala de Likert y consta de 20 preguntas. En cuanto a la variable de Logros de Aprendizaje en el área de Comunicación, fueron medidos con los promedios correspondientes al pr...

La presente investigación tuvo como objetivo determinar si existe la relación entre la funcionalidad familiar y agresividad en adolescentes de dos instituciones particulares de Lima sur en el contexto pandemia COVID-19. El diseño de la investigación fue no experimental, de corte transversal tipo correlacional. La muestra estuvo conformada por 317 estudiantes del nivel secundario de ambos sexos. Los instrumentos utilizados para la medición de las variables de este estudio fueron la Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar (FACES III) de Olson, Portner y Lavee (1985), para medir la funcionalidad familiar, conformada por 20 ítems distribuida por 2 dimensiones y el Cuestionario de Agresividad (AQ), creado por Buss y Perry (1992), mide agresividad en sus cuatro dimensiones, está conformado por 29 ítems. Las propiedades psicométricas de ambos instrumentos evidencian que son confia...