La presente investigación se desarrolló con el objetivo de presentar una propuesta utilizando el modelo de aprendizaje invertido para fortalecer las competencias investigativas en los estudiantes de un Instituto Tecnológico Superior del Ecuador, fundamentada en las teorías del constructivismo que contribuye a que los alumnos conozcan no solamente estrategias y técnicas sino el cómo aplicar en los procesos de investigación de una manera motivante y autónoma durante su desarrollo académico. La metodología aplicada es no experimental, del tipo básica, nivel descriptivo propositivo, con un enfoque cuantitativo, con la población total de noventa alumnos que fueron encuestados, aplicando dos cuestionarios con su respectiva validación. Los resultados fueron tabulados utilizando la herramienta Excel. Donde se encontró que el 63% de los alumnos tienen conocimientos poco relevantes s...