Este trabajo de investigación se realizó con el objetivo general de Determinar la incidencia del liderazgo docente en la disciplina escolar según del los estudiantes del 4to y 5to año en el colegio Nacional de Imperial, Cañete – 2019. Para ejecutar este objetivo se ha empleado el método hipotético – deductivo. Con un tipo de estudio básico de enfoque cuantitativo de nivel correlacional y de diseño no experimental correlacional – causal. La muestra fué de tipo no probabilística y estuvo constituida por 130 estudiantes (varones) distribuidos en 6 secciones del 4to y 5to año de nivel secundario. Los instrumentos utilizados para evaluar el liderazgo docente y la disciplina escolar fueron los cuestionarios, Ambos cuestionarios fueron validados y sometidos a la pueba de confiabilidad de Alfa de cronbach para los cuestionarios de liderazgo docente con resultados superior a 0.9...