El propósito de la investigación fue establecer la incidencia de la evaluación formativa en el logro de los aprendizajes de los estudiantes en el área de Desarrollo Personal Ciudadanía y Cívica en un colegio público. Su enfoque fue cuantitativo, con diseño no experimental, correlacional causal. Se consideró a 160 escolares como muestra. La obtención de los datos se realizó a través de un cuestionario de evaluación formativa, validados con cinco jueces y su confiabilidad se estableció con V de Aiken; así mismo, del informe de registros oficiales. Los resultados del análisis descriptivo indicaron que el 11,9% del total de estudiantes considera que la aplicación de esta evaluación es media, mientras que el 88,1 % considera que es alta. En el análisis inferencial valor obtenido de la prueba de ajuste de los modelos para la evaluación formativa con el logro de aprendizaje ...

La investigación tuvo como objetivo demostrar que la aplicación de la estrategia del ABP permite desarrollar la competencia: afirma su identidad del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria del distrito de El Tambo. El problema planteado fue ¿cómo influye la aplicación de la estrategia del ABP en el desarrollo de la competencia: afirma su identidad del área de Persona, Familia y Relaciones Humanas de los estudiantes del segundo grado de educación secundaria del distrito de El Tambo?. El tipo de investigación fue aplicada, el nivel fue explicativo. La población estuvo constituida por 3508 estudiantes del segundo grado de educación secundaria del distrito de El Tambo. La muestra fue dos secciones del segundo grado de educación secundaria de la I.E. Mariscal Castillla. La técnica fue la observación indirecta, y...