Analiza de qué manera la evaluación del desempeño docente incide en el logro de aprendizaje del área de matemática en niños(as) del nivel primario de la IEP 1127 “Lincoln”, La Victoria, Lima, 2018, mediante el proceso de la investigación cuantitativa, nivel aplicativo, se diseñó un estudio no experimental. Se usó un instrumento de medición a 14 docentes, 02 directivos, 126 niños y niñas del nivel primario de la IEP 1172 “Lincoln”, La Victoria, Lima. Con respecto a los instrumentos de la variable evaluación del desempeño docente con sus dimensiones de preparación para el aprendizaje de los estudiantes, enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes, participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad, desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente con la confiabilidad de 0,87 y para el logro de aprendizaje del área de matemática la c...