La investigación está centrada en la enseñanza de la Programación Lineal mediada por el software GeoGebra con alumnos del quinto grado de educación secundaria, de la Institución Educativa N° 1136 “John F. Kennedy”. Este tema forma parte del Diseño Curricular Nacional y por tanto del libro texto de quinto grado de educación secundaria; sin embargo, o bien no se considera en la programación curricular anual o bien se enseña la haciendo construcciones geométricas usando lápiz y papel. Investigaciones como Malaspina (2008) y Moreno (2011), detectaron que la mayoría de alumnos no tiene nociones sobre Programación Lineal, porque no las estudiaron en el colegio, esto se debe a que la mayoría de docentes no las incluyeron en su programación curricular anual. Moreno (2011) y Reaño (2011) propusieron usar lápiz y papel para enseñar Programación Lineal, mientras que Paiva (...

La investigación está centrada en la enseñanza de la Programación Lineal mediada por el software GeoGebra con alumnos del quinto grado de educación secundaria, de la Institución Educativa N° 1136 “John F. Kennedy”. Este tema forma parte del Diseño Curricular Nacional y por tanto del libro texto de quinto grado de educación secundaria; sin embargo, o bien no se considera en la programación curricular anual o bien se enseña la haciendo construcciones geométricas usando lápiz y papel. Investigaciones como Malaspina (2008) y Moreno (2011), detectaron que la mayoría de alumnos no tiene nociones sobre Programación Lineal, porque no las estudiaron en el colegio, esto se debe a que la mayoría de docentes no las incluyeron en su programación curricular anual. Moreno (2011) y Reaño (2011) propusieron usar lápiz y papel para enseñar Programación Lineal, mientras que Paiva (...

El objetivo de este trabajo de investigación se trata sobre la aplicación del software GeoGebra en el aprendizaje de programación lineal (PL) con estudiantes del 5to grado de Educación Secundaria de la IE N° 1136 JFK. Según Flórez (2005) y Prensky (2009a), todo proceso de enseñanza y aprendizaje necesita hoy en día otro tipo de metodología que haga que los estudiantes pertenecientes a una cultura digital no se sientan aburridos en el curso. Malaspina (2008) y Moreno (2011) observaron que la PL, a pesar de estar en los textos del MED, no es enseñada por varios docentes. Estos investigadores y Reaño (2011) propusieron enseñarlo usando lápiz y papel, mientras que en el extranjero otros investigadores usaban tecnologías como Paiva (2008), con calculadoras gráficas y el programa Solver en Excel, Simplicio de Lyra (2014) usó Octave, Marisol Díaz Porcar (2015) usó el PHP Simp...

Objective:The study examines how labor competencies encompass technical knowledge, soft skills, attitudes, and values that are fundamental for the modernization and improvement of local public management. The research aligns with Sustainable Development Goal (SDG) 16, emphasizing effective, accountable, and inclusive institutions.Method:The methodology is a systematic literature review using academic databases such as Scopus, Web of Science, SciELO, and JSTOR, with specific inclusion and exclusion criteria for articles published between 2019 and 2024. Results and Discussion:The results reveal a significant gap between the required competencies and those currently possessed by many Peruvian local government officials, identifying challenges such as a shortage of trained technical cadres, clientelistic practices in hiring, lack of investment in continuous training, difficulties in retainin...

Em muitas ocasiões e em diferentes realidades, aspectos ou qualidades do profissional docente que podem contribuir para uma maior eficácia docente têm sido negligenciados. Ou seja, os padrões de ensino profissional utilizados até agora na avaliação do desempenho docente esquecem que o professor é um ser humano que possui atributos pessoais ou habilidades não cognitivas; Essas características ajudarão os alunos a alcançarem um verdadeiro desempenho acadêmico. O objetivo do estudo foi analisar, na literatura, o impacto das habilidades não cognitivas dos professores universitários sobre os alunos. Foi realizada uma revisão de escopo nos bancos de dados Scopus, WoS e SciELO. Os resultados mostraram que 12 artigos foram incluídos de acordo com os critérios de inclusão estabelecidos, dos quais foram extraídas quatro áreas temáticas que explicaram como as habilidades não ...