El presente trabajo académico se enfoca en determinar el tipo y nivel de uso de estrategias metodológicas que utilizan docentes del nivel secundaria de la UGEL Bagua, en la enseñanza-aprendizaje de la competencia, indaga mediante métodos científicos para construir conocimientos, del área curricular de ciencia y tecnología. El estudio es de tipo cuantitativo descriptivo, transversal con diseño no experimental, se realizo en una muestra de 38 docentes con formación pedagógica en especialidades de las ciencias naturales, excluyéndose los profesionales no pedagogos. La técnica utilizada fue la encuesta, como instrumento el cuestionario; la variable de estudio se valoró con la escala ordinal de Likert. Los resultados descubren al 68.42% de docentes que utilizan estrategias metodológicas de enseñanza-aprendizaje del método científico básico, el 23.28% del método de indagaciÃ...