El presente estudio de análisis documental, tuvo como objetivo analizar investigaciones sobre el juego como estrategia para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en los niños del segundo ciclo de Perú y Ecuador en el período de los años 2017 al 2024. Se realizó una búsqueda narrativa de estudios relacionados al tema de interés, logrando ubicar 20 estudios, 65% investigaciones ecuatorianas y 35% de Perú. Por tipo de estudios, solo se seleccionaron tesis de maestría, doctorado y artículos publicados en revistas científicas indexadas ubicadas en motores de búsqueda confiables. Los aspectos del análisis comprendieron: objetivos generales, teorías-teóricos, aspectos metodológicos, propuestas de estrategias lúdicas, conclusiones generales. La conclusión de la revisión de documentos establece que, son pocos los estudios realizados sobre el juego en la enseñanza ...

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de pensamiento lógico-matemático en niños de 5 años de las aulas A y B de la I.E.I. “Loyola Carnero Meneses”, Huacapuy 2024. La investigación se enmarcó dentro del diseño descriptivo y un enfoque cuantitativo. La población total estuvo conformada por 33 niños de 5 años de ambas aulas, de los cuales se seleccionó una muestra de 31 niños y niñas. Se aplicó una prueba escrita en los infantes y el instrumento aplicado para la recolección de datos fue una lista de cotejo. Los resultados revelaron una distribución heterogénea en el nivel de pensamiento lógico matemático desarrollado por los niños de cinco años A y B de la Institución Educativa Inicial “Loyola Carnero Meneses”. El porcentaje nivel logrado se situó en un 32.3%, mientras que el nivel de proceso alcanzó un 41.9%. Un 25.8% de los niños se en...