La gestión directiva continúa orientada al aspecto administrativo descuidando el aspecto pedagógico que es su razón de ser. Esto ha causado una inadecuada gestión curricular en el proceso de planificación de los aprendizajes. A pesar de los diferentes programas de capacitación implementados por el Minedu hasta el momento, todavía el docente no ha podido asimilar el contenido y la intención del CNEB y del Programa Curricular de Educación Primaria, sobre todo en lo referente al proceso de contextualización curricular, impactando en la inadecuada planificación de los aprendizajes, responsabilidad directa de la gestión directiva y reflejada en la opaca visión de los aprendizajes que deben lograr los estudiantes. El propósito del trabajo es mejorar la gestión curricular para que los docentes planifiquen efectivamente los aprendizajes de sus estudiantes, partiendo de lo prescri...