La presente investigación tuvo como objetivo determinar en qué medida la metodología de la validación emocional influye en el aprendizaje del área de comunicación en los niños de educación inicial del CPB La Asunción, Trujillo – 2023, ya que, en la institución educativa estudiada, las causas más resaltantes es que las maestras poseen una comprensión parcial de la validación emocional porque llegan hasta el acompañamiento de la emoción pero no desarrollan la validación y comprensión de la emoción. Al no investigar este problema, las consecuencias que se pueden pronosticar son negativas porque tendríamos niños que no se sentirían valiosos, que tendrían escasa confianza en sí mismo y que no posean un adecuado manejo de sus emociones por ende no desarrollen un aprendizaje significativo. Para encontrar los resultados, se utilizó un diseño de investigación pre exper...

El presente proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre Práctica docente, inteligencia emocional y autonomía en estudiantes de educación inicial de una universidad privada, Trujillo – 2025. Esta investigación surgió a raíz de la observación de dificultades en la práctica preprofesional de algunas estudiantes, quienes mostraron desbordes emocionales y limitaciones para tomar decisiones o actuar con iniciativa frente a situaciones propias del aula. El estudio se desarrolló bajo un diseño correlacional múltiple, con el propósito de analizar la relación entre las tres variables mencionadas. La muestra estuvo conformada por 154 estudiantes de los ciclos VIII, IX y X. Para la recolección de datos se aplicaron tres instrumentos: la Escala de la valoración de la práctica docente (EVPD), la Escala de la valoración de la inteligencia emocional (EV...