La presente investigación tuvo como objetivo determinar el nivel de las habilidades sociales en estudiantes de tercer grado, Callao, 201 6; de tipo básico, de enfoque cuantitativo, método descriptivo, diseño no experimental de corte transversal; con una población de 250 estudiantes y una muestra de 172, a quienes se les aplicó el cuestionario de la versión adaptada de la Escala – C de evaluación de habilidades sociales; se concluyó que el 83,1 % de estudiantes presenta un nivel bajo de habilidades sociales y el 16,9 %, un nivel promedio; y entre las dimensiones resaltantes que son las habilidades de autocontrol, se observó que el 80 % de individuos de la muestra presentan un nivel bajo y el 19,8 % un nivel promedio de desarrollo de esta habilidad.

En lo que concierne al método, la indagación se enfocó en la ruta cuantitativa, siendo el tipo básica, donde predominó el diseño no experimental con alcance correlacional, analizándose una muestra de 80 participantes obtenida mediante muestreo aleatorio simple de una población de 100 sujetos; para el acopio de la información pertinente se usó la encuesta con su cuestionario tipo Likert de cinco niveles, los cuales fueron validados por tres jueces que calificaron como aplicable los instrumentos; a su vez, pasaron por fiabilidad obteniéndose un alfa de Cronbach de 0.812 y 0.704 para el clima organizacional y acompañamiento docente respectivamente, dando como decisión que son fiables para su aplicación. Los hallazgos exhibieron un coeficiente Rho de 0.792 que indicó una correlación positiva y proporcional; también se alcanzó una significancia de dos colas inferior a 0.05 q...