La investigación tuvo como objetivo caracterizar la mediación pedagógica en experiencias de aprendizaje con conocimientos de Neuroeducación en estudiantes de la Institución Educativa N°101157 de Cumbe Chontabamba, durante el 2024. Se enmarca en un diseño cuantitativo de investigación descriptiva simple de corte transversal, con una muestra de 32 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico. La técnica de encuesta y el cuestionario denominado “Escala de valoración de la mediación pedagógica” adaptado de Anaya (2021) se utilizaron para la recolección de datos. Los hallazgos revelan un alto nivel de mediación en la dimensión personal del docente, donde el 91% de los encuestados califican como "Muy bueno" y el 9% como "Bueno". En la dimensión didáctica, el 78% de los estudiantes la consideran "Muy buena" y el 22% "Buena". En la dimensión instrumental d...