La investigación realizada tuvo como objetivo general demostrar que la aplicación de una estrategia didáctica centrada en el juego durante el proceso de la enseñanza logra mejorar el aprendizaje de la matemática en niños de 5 años de la I.E.P. Vanguard Schools 2021. La investigación fue de tipo básica, desarrollada siguiendo el enfoque cuantitativo y el diseño pre-experimental. Para la recolección de datos se utilizó una lista de cotejo como instrumento. El instrumento se validó por juicio de expertos y se obtuvo un índice de confiabilidad KR-20 de 0.85. Dicho instrumento fue aplicado a una población de 25 niños de 5 años pertenecientes a la I.E.P. Vanguard Schools 2021. Los resultados mostraron un puntaje mediano de 38 en el postest y 25 en el pretest, por lo que se pudo apreciar que una vez aplicado el juego los puntajes mejoraron notablemente. Se concluyó que el jueg...

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene por objetivo demostrar los logros de desempeño programados en estudiantes de 4 años de educación inicial ciclo II, verificando el estándar para el nivel mencionado y de esa manera lograr la competencia del área de matemática que es “Resuelve problemas de movimiento y localización”, el cual consiste en que el niño se oriente y describa la posición, y el movimiento de los objetos y de sí mismo en el espacio, visualizando, interpretando y relacionando las características de los objetos con formas geométricas bidimensionales. Implica que realice el niño exprese la ubicación de personas en relación a objetos en el espacio “cerca de”, “lejos de”, “al lado de” y de desplazamiento “hacia adelante”, “hacia atrás”, “hacia un lado, hacia el otro”. Así también expresa la comparación de la longitud de ...