La presente tesis se tuvo como objetivo determinar la relación entre las competencias digitales con la alfabetización digital en docentes del nivel primario de la I E N° 21544 -Sayán-Huaura, 2019. La investigación fue tipo básico con diseño no experimental-transversal de corte correlacional, el cual se trabajó en una población de 26 docentes a quienes se les subministró el cuestionario sobre competencias digitales y alfabetización digital. Los resultados muestran una correlación de r=0,495 la cual es una correlación relativamente alta, pero visualizándose que mientras mejor sea el conocimiento digital mejor será la alfabetización digital.

La presente investigación tiene como objetivo general determinar el grado de relación entre las competencias digitales y alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura, 2019. La hipótesis formulada sostiene que las competencias digitales se relacionan directamente con la alfabetización digital de los docentes en el nivel primaria de la I E N° 21544 “Horacio Zeballos Gámez” del distrito de Sayán, provincia de Huaura, 2019. En la investigación se utilizó el método descriptivo. El estudio fue de tipo básico y de nivel correlacional, ya que busca determinar el grado de relación entre las competencias digitales y la alfabetización digital de los docentes. El presente estudio asume el diseño no experimental - transversal - correlacional. La población y la muestra del e...

El estudio presentado tiene como finalidad general especificar la conexión que hay entre el uso de la tic y la plataforma virtual en los docentes de la 21626 “Jesús de Nazaret” del distrito de Supe de la provincia de Barranca, 2021 La hipótesis manifiesta que el uso de la TIC funciona con los maestros de dicha institución. En este estudio se aplicó el método descriptivo. La indagación fue de diseño no experimental transversal de nivel correlacional de estudio básico, el objetivo de este era puntualizar el grado de conexión con el uso de la tic y la plataforma virtual. Por otro lado la muestra y población se constituyó de 16 maestros, a ellos se es formulo una encuesta y un formulario para recoger información sobre el uso de la tic y la plataforma virtual. Se demostro que efectivamente la conexión entre el uso dela tic y la plataforma virtual en los pedagogos de dicho in...

El estudio presentado tiene como finalidad general especificar la conexión que hay entre el uso de la TIC y la plataforma virtual classroom en los docentes del Centro de Educación Básica Alternativa, en Supe, provincia Barranca, 2021. La hipótesis manifestada mantiene que el uso de la TIC funciona con los maestros de dicha institución. En este estudio se aplicó el método descriptivo. La indagación fue de diseño no experimental transversal de nivel correlacional de estudio básico, pues el objetivo de este era puntualizar el grado de conexión con el uso de la TIC y la plataforma virtual classroom. Por otro lado la muestra y población se constituyo de 16 maestros, a ellos se les formulo una encuesta y un formulario para recoger información sobre el uso de la TIC y otro sobre la plataforma virtual classroom . Se demostró que efectivamente la conexión entre el uso de la TIC con...