Esta investigación tuvo como finalidad analizar la relación entre la educación inclusiva y el desempeño académico en matemática de estudiantes de primer grado de primaria en una institución educativa privada de Chincha durante el año 2024. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de tipo básico, con diseño correlacional de corte transversal. Participaron 51 estudiantes. Para evaluar la educación inclusiva se aplicó un cuestionario validado con un índice de confiabilidad de 0,85 (Kuder Richardson). El rendimiento en matemática se valoró a partir del registro académico correspondiente. Los hallazgos revelaron que en inclusión cultural, el 51 % de los escolares alcanzó un nivel alto; mientras que en inclusión política y práctica, los niveles fueron regulares (65 % y 71 %, respectivamente). En cuanto a matemática, todas las dimensiones evaluadas (comprensión numérica...

Objetivo: Determinar el nivel de depresión en mujeres víctimas de violencia, Centro de Emergencia mujer de Alto Laran-2020. Metodología: Investigación cuantitativa, no experimental y descriptivo simple. La técnica de recolección de datos es la encuesta y el instrumento es el inventario de automedición de depresión de Zung. Participantes: Estuvo integrada por 78 mujeres que han efectuado sus denuncias en el CEM del distrito de Alto Laran-Chincha durante el año 2020. Resultados: En cuanto a los niveles de depresión un 20,5 % (16) muestra depresión leve, es decir que podría existir desorden emocional; 73,1 % (57) muestra depresión moderada, es decir que su situación actual es depresiva, aunque eso puede ser circunstancial y 6,4 % (5) mostraron niveles de depresión severa, por lo que requieren tratamiento. Con respecto a las variables sociodemográficas, los datos indican que ...