La presente investigación busco establecer el grado de relación entre el rendimiento académico y el trato humillante que se da en la relación docente a alumno en estudiantes del 3ro a 5to de secundaria de Instituciones Educativas de la PNP, analizando el trato que reciben y evidencian cotidianamente de parte de sus docentes. Se consideró pertinente aplicar una Encuesta Sociodemográfica, con el fin de obtener datos relacionados a la procedencia, años que viene estudiando en la IE, ubicación domiciliaria respecto a la IE, además de concretar las opiniones de los alumnos respecto a la influencia del trato humillante en el rendimiento académico. La base de datos obtenida de esta investigación fue sometida a análisis estadísticos, haciendo uso de la estadística descriptiva e inferencial, luego se realizó el tratamiento de la información necesaria para el análisis respectivo. ...

The David Kolb Learning Styles Inventory was adapted for a population of 699 students, 382 men and 317 women in the 1st and 2nd years of secondary school in the military promoters of Metropolitan Lima. It is assumed as a theoretical basis that Kolb's learning styles refer to the way each person approaches learning in a peculiar way; fruit of inheritance, previous experiences and current demands of the environment in which it operates. Obtaining evidence of content validitythrough the Judges Criterion, using the Aiken reliability index V; For the Internal Consistency the Cronbach's Alpha Coefficient was used, obtaining a score of 0.99 and establishing the Percentiles by Areas EC - OR - CA - EA and by Dimensions CA - EC (x) and EO - OR (y), determining the categories based on the established coordinates, whose ranges are x = -21 to 11 and = -17 to 14.