El trabajo investigativo que se ha ejecutado ha permitido determinar la relación entre las estrategias lúdicas y el aprendizaje escrito en la Unidad Educativa Gallegos Domínguez, Guayaquil – Ecuador, 2018. La investigación se realizó considerando un enfoque cuantitativo, con un tipo no experimental, en un diseño descriptivo correlacional. Como población se consideró a los docentes y la muestra designada está conformada por 23docentes. La información se la recolectó con la aplicación de un cuestionario para encuestas para conocer el uso de las estrategias lúdicas y otro cuestionario para conocer el aprendizaje escrito que se da en la Unidad Educativa. La información que se obtuvo en ella encuesta se realizó un análisis cuantitativo utilizando las herramientas estadísticas como la prueba t de Student, la r de Pearson, las cuales fueron obtenidas ingresando los datos en e...