La investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación del método del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) en el logro de las competencias matemáticas en situaciones de cantidad y regularidad, equivalencia y cambio en los estudiantes de secundaria de la I.E. 7096 “Príncipe de Asturias” de Villa el Salvador. La investigación se realizó bajo el diseño cuasi experimental, conformada por 46 estudiantes del segundo grado de secundaria de la Institución Educativa 7096 “Príncipe de Asturias” de Villa el Salvador. Para la recopilación de datos se utilizó cuatro instrumentos aplicados a los estudiantes. Se confirmó la hipótesis general de la investigación mediante la prueba no paramétrica de U de Mann-Whitney, se comprobó que la aplicación de la estrategia del Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) tiene un efecto positivo en el logro de la competencia...

El presente trabajo de investigación se ha realizado con el propósito de determinar los efectos que producen la aplicación de las estrategias de Polya y Trabajo Cooperativo en el aprendizaje de la matemática en los estudiantes de secundaria de la I.E. 7096 de Villa el Salvador. El tipo de estudio es Aplicada con diseño cuasi experimental de nivel explicativo, transversal y el método cuantitativo. La población está constituida por 751 alumnos de secundaria; el método de determinación de la muestra es el probabilístico que lo constituye 42 alumnos. La técnica de recolección de datos es el examen, con instrumentos de pre test y post test aplicadas correspondientemente en los grupos de control y grupo experimental asignados a cada estrategia. En el marco teórico, se desarrollan contenidos relacionados a las estrategias didácticas de aprendizaje de Polya y trabajo cooperativo; ...