El presente trabajo académico tiene como objetivo mejorar el nivel de logro en producción de textos de estudiantes de la Institución Educativa N° 30637. La muestra considerada para el diagnóstico estuvo constituida por 12 secciones del tercer ciclo. Se utilizaron las técnicas de observación sistemática y encuesta, con los instrumentos como ficha de entrevista, escala de estimación para la planificación curricular y lista de cotejo, los que permitieron identificar el problema bajo nivel de logro en producción de textos, así como las causas que lo originan; identificando entre las más resaltantes la planificación descontextualizada que no considera los procesos didácticos, el limitado monitoreo y acompañamiento y los mecanismos negativos usados para regular la conducta de los estudiantes. Frente a esta problemática se sustenta teóricamente las alternativas de solución co...