El presente estudio es descriptivo correlacional, tuvo como objetivo conocer la relación existente entre la gestión de tutoría y el desarrollo emocional en estudiantes de quinto grado de secundaria, con una población de 128 estudiantes, los cuales desarrollaron 2 cuestionarios validados por juicio de expertos. El método de investigación fue el científico. El diseño de investigación es no experimental, correlacional causal, de corte transversal, el enfoque de la investigación fue cuantitativo y el nivel de investigación fue básico. Entre los principales resultados, se encontró que la gestión tutorial presenta un nivel medio a nivel bajo de correlación con la satisfacción del estudiante hacia el tutor designado, a su desempeño en las sesiones de tutoría y hacia los beneficios obtenidos. Estos resultados se comprueban con la prueba estadística de correlación Rho de Spear...

La presente investigación tuvo como objetivo: Determinar la relación entre violencia familiar y autoestima en los estudiantes del cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Daniel Becerra Ocampo, Moquegua-2021. El tipo de enfoque fue cuantitativo y el diseño de la investigación será no experimental de corte transversal y con el nivel de investigación descriptivo correlacional. La muestra estuvo representada por un grupo de 121 estudiantes del cuarto grado del nivel secundario. La técnica empleada para la recolección de datos fue la encuesta. Sus instrumentos serán, Cuestionario Violencia Familiar - CVIFA” y Inventario de Autoestima Coopersmith - forma escolar. De acuerdo a los resultados obtenidos, el valor de la significancia bilateral es igual a 0,000 < 0,05 por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se acepta la hipótesis alterna. Asimismo, se obtuvo un coefic...