En nuestra práctica pedagógica se observa aspectos primordiales que deben ser atendidas para tener un buen desempeño laboral y un desarrollo integral de los estudiantes; por esa razón la investigación titulada ELSA como recurso didáctico en la expresión oral en estudiantes del nivel secundario de la Institución Educativa de Chipaco, Huamalíes. Se planteó como objetivo general: Evaluar la efectividad de ELSA (English Language Speech Assistant) como recurso didáctico para mejorar la expresión oral en inglés en estudiantes del nivel secundario. La investigación se desarrolló utilizando un enfoque cuantitativo explicativo. La muestra estuvo conformada por estudiantes del primer año de secundaria de la Institución Educativa de Chipaco, Huamalíes, que participaron activamente en el estudio. Se emplearon tres instrumentos principales para la recolección de datos: observación...