Esta investigación tuvo como objetivo comparar la calidad de vida profesional (CVP) en docentes de educación básica regular que laboran en instituciones públicas y privadas de manera remota. El estudio posee un diseño comparativo de tipo transversal. La muestra estuvo conformada por 166 maestros (115 mujeres, 51 hombres, Medad =38.8, DE = 11.62), a quienes se les aplicó la Escala de Calidad de Vida Profesional. Los resultados evidenciaron que no existen diferencias al comparar la CVP en docentes de ambos tipos de instituciones que laboran remotamente; sin embargo, según el nivel de formación alcanzado sí se encontraron diferencias. Se concluye que, independientemente del tipo de institución en la que labora el docente de forma remota, la CVP se presenta de igual manera. Asimismo, el nivel de formación puede influir en la manera de afrontar las cargas laborales.

El objetivo del estudio fue realizar un análisis bibliométrico sobre el estado de las tesis de grado de satisfacción laboral en colaboradores del rubro minero recogidos de la base de datos Alicia entre el periodo de tiempo 2016 al 2020. Se encontró un total de 13 tesis, de las cuales quedaron seleccionadas 9 investigaciones que cumplían con los criterios de inclusión. Posteriormente, se realizó el análisis de la información en las investigaciones recopiladas. En cuanto a los resultados, se destaca que la totalidad de la producción científica incluye introducción, objetivo, hipótesis, método, resultados, conclusiones, recomendaciones y referencias. No obstante, solo el 22.22% no presenta en su estructura un resumen, abstract, palabras claves y discusión; y el 11.11% no cuenta con una sección de análisis de datos. Finalmente se concluye que, la producción científica en r...