El presente trabajo tiene como objetivo principal demostrar como el método Waldorf es capaz de lograr el desarrollo de la lectoescritura en los estudiantes del primer grado de la I. E. N° 33073 del distrito de Huánuco. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo del tipo aplicada con diseño pre experimental, pretest y postest de un solo grupo. La muestra seleccionada tuvo un total 17 niños entre varones y mujeres con edades de entre 6 y 7 años, mediante un muestreo no probabilístico con criterios de inclusión y exclusión, y para el acopio de datos se utilizó el instrumento titulado prueba de lectura y escritura adaptado a una lista de cotejo del Dr. Ricardo Olea, el mismo que fue validado por los expertos. Con la finalidad de alcanzar los objetivos se trabajaron 12 sesiones experimentales dictando 4 sesiones por semana. Las sesiones se desarrollaron de manera presencial en e...