Esta investigación tiene como objetivo explicar de qué manera el Aprendizaje Invertido contribuye al desarrollo de la Competencia Innovación en el curso de Gestión de la Creatividad e Innovación, desde la perspectiva de los estudiantes de un instituto privado de Lima, durante el periodo 2022-II. El trabajo fue realizado con enfoque cualitativo, alcance explicativo y diseño fenomenológico. Se buscó comprender las percepciones y/o apreciaciones de los participantes en un contexto determinado, sin intervenir en este. Se usó la entrevista semiestructurada como técnica para recoger la información de 18 estudiantes de ambos sexos, con edades entre 23 y 53 años que llevaron el curso de Gestión de la Creatividad e Innovación con la aplicación del enfoque pedagógico Aprendizaje Invertido para el desarrollo de la Competencia Innovación. Los resultados del estudio mostraron que, de...