La presente investigación tuvo por objetivo verificar la relación que existe entre el nivel de nutrición infantil y la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria de la Institución Educativa “Virgen de Lourdes” del distrito de Pachacámac en el año 2015. El estudio pertenece a las investigaciones de tipo básica, cuantitativa; de diseño no experimental transeccional correlacional, cuyas variables fueron medidas en un solo momento sin alterar sus valores, centrando el interés en la intensidad de la relación entre ellas. El diseño utilizó el método científico en toda su estructura, con énfasis en el método hipotético deductivo. La población estuvo conformada por 246 estudiantes de cuarto y quinto grado de primaria, y una muestra aleatoria por estratos compuesta por 150 niños y niñas. Para obtener los datos de la variable nivel de nutri...

El estudio tuvo por objetivo determinar si la aplicación de un programa de intervención lograba disminuir el estrés escolar en estudiantes de sexto grado de primaria de una institución pública en el distrito de Pachacámac. La investigación presentó un enfoque cuantitativo, con diseño cuasiexperimental, de tipo aplicada. La muestra estuvo compuesta por 62 estudiantes, que se distribuyeron 31 en el grupo control y 31 en el experimental respectivamente, con edades que oscilan entre los 10 y 13 años. Para medir los niveles de estrés escolar se utilizó el Cuestionario de Estrés Escolar Infantil (CEEI) y se realizó la aplicación del programa de tipo cognitivo conductual de nombre “Mentes relajadas”, de autoría propia. Los resultados obtenidos según prueba de rangos de Wilcoxon, mostraron diferencias entre el pre y postest en las medias del grupo experimental en donde se ap...