La investigación aborda la relación entre la autorregulación del aprendizaje AA y el cansancio emocional CE en estudiantes de una universidad de Lima, alineada con el ODS 4: educación de calidad. Se desarrollo un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo básica, con diseño no experimental y nivel correlacional. La información se recopilo mediante cuestionarios validados basados en teorías de Pintrich (2004) y Maslach (2001). La muestra estuvo compuesta por 341 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico por estratos. Los resultados indican una correlación positiva moderada entre las variables, con un coeficiente de Tau-b de Kendall de 0.504 y significancia de 0.000. Se encontraron correlaciones similares entre las dimensiones de AA (cognición, motivación, conducta y contexto) y CE. La conclusión señala que, aunque la relación moderada, un aumento en AA influy...