En la presente indagación se planteó como propósito principal determinar la relación entre las habilidades digitales y la competencia gestiona proyectos de emprendimiento en los estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Industrial Japón, Huánuco 2024. La estrategia metodológica empleada se fundamentó en un enfoque cuantitativo de naturaleza básica, con un diseño no experimental de tipo transversal y correlacional. La población estuvo conformada 548 estudiantes de secundaria y la muestra consistió en 95 estudiantes del quinto grado, y se empleó una encuesta a través de un cuestionario como técnica para recopilar los datos de las variables. Los resultados revelaron que la mayoría de los estudiantes (51,6%) tienen un nivel medio en habilidades digitales, mientras que el 60% de los estudiantes alcanzan un nivel medio en el desarrollo de la competencia gestiona pr...