La presente investigación analiza las estrategias pedagógicas más efectivas para mejorar el aprendizaje de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA), con el objetivo de facilitar su adaptación en el aula y promover su desarrollo integral. Se resalta la importancia de la formación docente en enfoques especializados, como el modelo TEACCH, el uso de pictogramas, agendas visuales y tecnología adaptada a las necesidades individuales. El estudio se desarrolló con un enfoque cualitativo, de tipo interpretativo y socio crítico, utilizando el método analítico. La muestra estuvo conformada por 18 docentes y 3 directivos, de los cuales se seleccionó a 5 docentes y 1 directivo del nivel primario. Los resultados evidencian que las estrategias más valoradas incluyen el modelo TEACCH, las rutinas estructuradas, las agendas visuales, y los apoyos visuales como los pictogramas. Est...

El presente trabajo de investigación tuvo como propósito Determinar la relación entre la evaluación formativa y el desempeño docente de la Institución Educativa Nº 88400, Jesús de Nazareth, Nuevo Chimbote,2020. Se trabajó en un universo de 30 docentes, con una muestra no probabilística de 12. El tipo de investigación fue cuantitativo y un diseño descriptivo correlacional, para el recojo de datos se utilizó dos cuestionarios con interrogantes cerradas de acuerdo a la escala de Likert; su validación se realizó de acuerdo a los criterios de juicio de expertos, la confiabilidad, para el primer instrumento α Crombach = 0,838, el segundo instrumento αCrombach = 0,912 ambos de calificación es buena, como método de análisis de datos, se empleó la prueba estadística SPSS para determinar la correlación y la significatividad, obtuvimos como conclusiones: Existe un correlació...