Esta investigación tiene como objetivo diseñar una estrategia metodológica para fortalecer el liderazgo pedagógico de docentes de educación primaria de una institución del Cercado de Lima, respondiendo al problema identificado, motivo por el cual se diseñó un programa de formación continua para la implementación de una Comunidad Profesional de Aprendizaje (CPA), basándose en el trabajo colegiado e interdisciplinario. Su enfoque es cualitativo, de carácter interpretativo, de tipo aplicada-educacional. La población estuvo compuesta por 20 docentes, de los que se seleccionó a dos para ser entrevistados más un directivo. Además, todos los instrumentos fueron validados por medio del juicio de expertos. Luego del procesamiento y análisis de los datos obtenidos gracias a la administración de instrumentos, se diseñó la propuesta para la estrategia metodológica, respondiendo ...