Al iniciar el trabajo de acompañamiento pedagógico, el diagnóstico realizado a los acompañados reflejó el poco dominio del enfoque de indagación científico, hecho expuesto en las vistas de aula y asesorías personalizadas, en ellas se pudo evidenciar las debilidades y vacíos de su práctica pedagógica con relación al enfoque de indagación científica y su alfabetización en la enseñanza de la ciencia; y dada la necesidad de empoderar a los docentes focalizados en el área de Ciencia y ambiente, es que surge la idea de realizar un trabajo denominado: FORTALECIMIENTO EN LA ENSEÑANZA DEL ENFOQUE DE INDAGACIÓN CIENTÍFICA DE LOS DOCENTES DE LA I. E. Nº 20098 AYAR CACHI A TRAVÉS DE LA ASESORÍA, que desde su práctica a través de la investigación acción, se pudo impulsar estrategias de indagación en el campo de las ciencia; de igual forma, la alfabetización al aplicarse p...