La presente investigación, “El liderazgo transformacional del docente y el aprendizaje significativo del área de matemática en los alumnos del Centro Pre Autónoma del Distrito de Villa El Salvador 2011”, tiene como objetivo general: determinar de qué manera la aplicación del liderazgo transformacional del docente influye en el aprendizaje significativo de los alumnos, y surge como necesidad frente a las dificultades de aprendizaje de los mismos. La investigación obedece a un tipo explicativo y diseño no experimental - transversal. Se aplicó un cuestionario sobre liderazgo transformacional; asimismo, se utilizó como instrumento para el aprendizaje significativo una prueba, obteniendo las notas de los alumnos del centro pre autónoma de la convocatoria 2012 I, con una población de 101 estudiantes, y una muestra comprendida por 80 estudiantes. Los datos estadísticos que sost...