El presente estudio fue desarrollado en una I.E. inicial del departamento de Lima, planteando como objetivo principal analizar los efectos del programa “Cuerpo y movimiento” en la mejora del desarrollo psicomotor en estudiantes de 4 años. Se desarrolló una metodología de tipo aplicada, cuyo enfoque fue cuantitativo, con un diseño de investigación experimental, de categoría preexperimental; tuvo como muestra 18 preescolares de 4 años, como instrumento para la evaluación se empleó el test de desarrollo psicomotor TEPSI, se midió con un pre test y post test a la aplicación del programa “Cuerpo y movimiento” el cual consto de 15 sesiones con una duración de dos meses. Los principales resultados obtenidos muestran mejoras significativas en el desarrollo psicomotor en sus dimensiones de coordinación, lenguaje y motricidad (p=0.005). En conclusión, la aplicación del progr...

La gestión educativa tiene como eje principal una educación de calidad; y es el director quien ejerce su función como líder pedagógico, quien dirige a la Institución Educativa, hacia el logro de sus objetivos, el cual debe lograr un compromiso y adecuado clima entre los agentes educativos, para que se lleve un buen funcionamiento del centro educativo, los docentes a través de su quehacer profesional y el contacto continuo con los estudiantes y padres de familia, buscara mediante diversos instrumentos y estrategias al logro de los objetivos de la institución educativa; en conclusión podemos llegar a través de este trabajo que la gestión educativa y la práctica docente están estrechamente relacionadas, ya que una adecuada gestión educativa, mejorara las buenas practicas docentes y se cumplirá con los objetivos; un buen ejercicio del quehacer profesional docente es muestra cl...