La presente investigación tuvo como objetivo analizar el efecto de la aplicación del Programa de Lecturas Selectas en la Comprensión Lectora en alumnos del tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 3064 Comas, 2014. La investigación realizada fue de enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, de nivel explicativo, con un diseño experimental y subdiseño cuasiexperimental. La población estuvo conformada por 60 estudiantes del tercer grado de primaria de la Institución Educativa N° 3064, del distrito de Comas, en el año 2014 y la muestra fue censal. Se utilizó la evaluación como técnica de recopilación de datos de la variable Comprensión de Lectura y se empleó como instrumento la prueba escrita. El instrumento fue sometido a la validez de contenido a través del juicio de tres expertos con un resultado de aplicable y el valor de la confiabilidad fue con la prueba...

La presente investigación pretendió evaluar los efectos del Método MICHO, sobre el aprendizaje de la Lectoescritura en los estudiantes del Primer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 168 del distrito de San Juan de Lurigancho de la UGEL N° 05 - Lima, grupo de estudiantes que recibieron el tratamiento del Método Micho, con respecto al grupo de estudiantes al cual no se aplicó el presente método. La HIPÓTESIS que se formuló es: Existen diferencias significativas en el aprendizaje de la Lecto-escritura del grupo de estudiantes al cual se aplicó el método Micho, con respecto al grupo al que no se le aplicó tal método. La POBLACIÓN de estudio estaba conformada por 67 estudiantes del Primer Grado de Educación Primaria de la Institución Educativa mencionada y la MUESTRA por 60 estudiantes de las secciones "A” y “B”, con un promedio de 6 años de ed...