La investigación desarrollada tiene como propósito determinar en qué medida la competencia digital se asocia significativamente con el desempeño docente del distrito Villa María del Triunfo, 2021. El estudio se realizó bajo el enfoque cuantitativo, dentro de un tipo de investigación básica con un alcance correlacional, asimismo estuvo enmarcada por un diseño no experimental. Los sujetos de estudio estuvieron conformados por 72 docentes, a los cuales se les solicitó desarrollar una encuesta que fue validada por expertos, dicho instrumento cuenta con una alta fiabilidad. Los hallazgos alcanzados indican que existe una asociación entre ambas variables con un nivel de correlación positiva favorable (Rho 0.396 y un pvalor= 0.001) evidenciando un impacto débil de asociación; es decir, que a un mayor desarrollo de las competencias digital docente va a ver un buen desempeño.

La comprensión de textos es una de las grandes debilidades en nuestros estudiantes de segundo grado. Los resultados obtenidos en las pruebas estandarizadas revelan que los niños y niñas no alcanzan los niveles óptimos de competencia en la comprensión de textos escritos. Por lo que el tema abordado en el presente trabajo de investigación está referido al uso de “Estrategias de selección de la información para el desarrollo de la comprensión de textos en los estudiantes de segundo grado “A” del nivel de educación primaria de la Institución Educativa Nº 7059 “José Antonio Encinas Franco” del distrito de San Juan de Miraflores – UGEl 01”. Esta propuesta innovadora, que responde al problema priorizado, se basó en el análisis de las fortalezas y debilidades encontradas en los diarios reflexivos mediante un proceso de deconstrucción y reconstrucción de la prácti...