En la actualidad los daños psicológicos de los estudiantes de inicial se presentan con mayor frecuencia tanto en la escuela como también en seno familiar, y que se va presentando de diferentes formas: Rechazar, Aislar, Aterrorizar Ignorar. El daño psicológico del niño en el primer año es causado por el abuso de los ancianos que cuidan al niño. De esta forma, todo lo que se informa sobre la víctima, se ve siempre en la afectación negativa por todo aquello que provoca en la sin poder encontrar una forma de disminuir aquel daño, por lo que es necesario que se atienda de manera adecuada. Además de las formas apropiadas y oportunas de intervención en la que se detiene a los agresores debe sea efectiva y rápida, de esta manera podemos tener sanciones ejemplares que no se debe repetir por otros.

La investigación se formuló como objetivo determinar la relación entre la atención temprana y desarrollo autónomo de los estudiantes del I ciclo de una institución educativa Cuna Jardín, Jaén – Cajamarca. El proceso investigativo aplicó el enfoque cuantitativo, de tipo básico con alcance correlacional, con diseño no experimental y transversal. La población fue de 122 sujetos, la muestra de 50 (25 estudiantes y 25 docentes) seleccionados no probabilísticamente. Se aplicó las técnicas encuesta y observación sistemática, utilizándose un cuestionario (sobre atención temprana para docentes) y una lista de cotejo (sobre desarrollo autónomo, para estudiantes) ambos de elaboración propia y validados por expertos, además, con confiabilidad alta (Valor 0,919 para el cuestionario y 0,915 para la lista de cotejo), determinada mediante el Alfa de Cronbach. Los resultados del a...